Pública

A lo largo del Prácticum, uno de los aspectos que más me ha hecho reflexionar ha sido la importancia del vínculo educativo en la intervención psicopedagógica.

En la UEC, la relación entre el alumnado y los profesionales tiene un peso fundamental, ya que muchas veces, la intervención no se sostiene únicamente por la actividad que se propone, sino por la confianza que existe entre el alumnado y las personas adultas que le acompañan. He podido observar que, cuando los chicos y chicas se sienten escuchados y reconocidos, es más fácil que participen, expresen preocupaciones o acepten determinadas propuestas.

Durante las prácticas también he sentido que yo misma iba construyendo un vínculo con algunos alumnos y alumnas que confiaban en mi para explicarme anécdotas y para tener en cuenta mi opinión y, ara mí, esto ha sido una parte muy significativa de la experiencia, porque me ha permitido entender mejor la importancia de generar espacios de confianza y escucha y también porque coincidir con chicos y chicas que querían conocerme me ha hecho sentirme más cómoda e integrada.

Al mismo tiempo, esta proximidad también me ha hecho reflexionar sobre la importancia de los límites profesionales. Poner límites me cuesta en todos los ámbitos y se ha intensificado cuando he coincidido con chicos y chicas pocos años más pequeñas y con muchas cosas en común y sumado al hecho de que me veían pocos días, hacía que a veces no se me tomara enserio. No siempre es fácil encontrar el equilibrio entre mostrarse cercana y mantener una posición profesional.

Como aprendizaje personal, me llevo la idea de que la autoridad profesional no se construye desde la distancia, sino desde la constancia, la coherencia y la capacidad de sostener límites de manera respetuosa. Esta reflexión ha sido importante para seguir construyendo mi identidad como futura psicopedagoga.